Nauka przez działanie
Gry, ruch, przedmioty i eksperymenty pomagają zobaczyć matematykę, zanim pojawi się abstrakcyjny zapis.
O Kwadraturze Koła
Matematyka bez strachu. Myślenie bez skrótów.
Tworzymy zajęcia, podczas których dzieci liczą, układają, sprawdzają i dyskutują. Nie chodzi o szybsze wypełnianie kart pracy, tylko o rozumienie.
Nasze podejście
Najpierw ciekawość. Potem pojęcie.
Łączymy sprawdzone podstawy edukacji matematycznej z własnymi zadaniami, pomocami i doświadczeniem z realnych grup.
Pytania zamiast wyręczania
Prowadzący pomaga dziecku zauważyć trop, ale nie odbiera mu satysfakcji z własnego odkrycia.
Poziom dopasowany do grupy
Inaczej pracujemy z przedszkolakiem, inaczej z uczniem szkoły podstawowej. Format ma służyć dzieciom, nie odwrotnie.
Doświadczenie
Setki godzin
Sprawdzone podstawy
Własne rozwiązania
Małopolska
Metodyka osadzona w praktyce.
zajęć z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym.
między innymi koncepcja prof. Edyty Gruszczyk-Kolczyńskiej.
zadania dopasowywane do wieku, poziomu i dynamiki grupy.
współpraca z placówkami publicznymi i niepublicznymi.
Założyciel
Jan Kamusiński
Twórca Kwadratury KołaSpecjalizuje się w nauczaniu matematyki dzieci w przedszkolach i szkołach podstawowych. Zajęcia buduje wokół zabawy, ruchu i doświadczeń, tak aby dzieci rozumiały matematykę, lubiły ją i przede wszystkim się jej nie bały.
Jest członkiem Mensy Polska oraz laureatem międzynarodowego konkursu matematycznego „Kangur” z wynikiem należącym do najlepszych 0,1% w kraju w czasie szkoły podstawowej.
Najważniejszy efekt: dziecko samodzielnie zauważa zależność i potrafi wyjaśnić, jak do niej doszło.
Chcesz zobaczyć, jak to może działać u Was?
Porozmawiajmy o dziecku, grupie albo placówce.