Liczy i porównuje
Pracuje na konkretnych przedmiotach, obrazach i zależnościach dopasowanych do wieku.
Zajęcia matematyczno-logiczne oparte na pytaniach, działaniu, grach i poszukiwaniu własnych rozwiązań — przede wszystkim dla przedszkolaków i dzieci z klas 1–3.
Zamiast podawać gotową odpowiedź, tworzymy sytuacje, w których dzieci mogą samodzielnie coś zauważyć, sprawdzić i nazwać.
Pracuje na konkretnych przedmiotach, obrazach i zależnościach dopasowanych do wieku.
Szuka sposobu dojścia do rozwiązania, a nie tylko jednego wyuczonego działania.
Próbuje, poprawia i przekonuje się, że pomyłka może prowadzić do dobrego odkrycia.
Uczy się nazywać zależności i słuchać innych sposobów rozwiązania tego samego problemu.
Klasyfikowanie, porównywanie, rytmy, orientacja przestrzenna, liczby i logiczne zagadki podane w formie dostosowanej do małego dziecka.
Zadania rozwijające elastyczne myślenie, argumentowanie i samodzielne szukanie strategii.
Tematyczne spotkania oraz zadania dobierane do wieku, grupy i celu wydarzenia.
Pytanie, zagadka albo sytuacja wywołuje ciekawość i daje dziecku powód, żeby zacząć kombinować.
Dzieci układają, liczą, porównują, grają i testują rozwiązania z wykorzystaniem przygotowanych materiałów.
Rozmawiamy o tym, co zadziałało, co można zrobić inaczej i jaka zależność kryła się w zadaniu.
Nie. Punkt wyjścia dopasowujemy do wieku i możliwości grupy. Zajęcia mają rozwijać myślenie, a nie sprawdzać, kto na starcie umie najwięcej.
Pracujemy w wybranych przedszkolach i szkołach na terenie Małopolski. Napisz miejscowość oraz — opcjonalnie — placówkę dziecka, a sprawdzimy dostępne możliwości.
Warunki mogą różnić się zależnie od placówki i formatu. Po krótkim zapytaniu przekażemy aktualne informacje dotyczące konkretnej lokalizacji.
Tak. Temat, czas i poziom trudności ustalamy odpowiednio do wieku dzieci i charakteru wydarzenia.
Podaj miejscowość i wiek dziecka. Odpowiemy konkretnie.